期刊简介

               本刊为公开发行的医学综合性学术期刊,基本栏目设有基础医学、临床医学、检验医学、影像医学、预防医学、临床护理等。主要刊登实验医学论文和应用医学论文。本学报为中国科技论文统计源期刊,被美国《化学文摘》、《俄罗斯文摘杂志》、中国学术期刊(光盘版)等多家数据库收录。                

点击详情 >

主管单位: 安徽省教育厅

主办单位: 蚌埠医学院

出版部门: 《蚌埠医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1000-2200

国内统一连续出版号: CN 34-1067/R

邮发代号:

出版周期 月刊

创刊时间 1976

出版地区 安徽

出版地区 安徽

订购价格 336.00

杂志荣誉 安徽省科技期刊优秀期刊三等奖(05)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>蚌埠医学院学报杂志
  • 杂志名称:蚌埠医学院学报杂志
  • 主管单位:安徽省教育厅
  • 主办单位:蚌埠医学院
  • 国际刊号:1000-2200
  • 国内刊号:34-1067/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:安徽省科技期刊优秀期刊三等奖(05)期刊收录:万方收录(中), CA 化学文摘(美), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 维普收录(中)
蚌埠医学院学报杂志2017年第6期文章
  • 产前胎儿侧脑室扩张与婴幼儿神经系统发育的相关性

    目的:探讨产前胎儿侧脑室扩张与婴幼儿神经系统发育的相关性.方法:选择212例产妇为研究对象,其中产前彩超检查时,胎儿诊断为单纯性侧脑室轻度扩张产妇106例(观察组),胎儿健康的产妇106例(对照组).分析产前胎儿侧脑室扩张与婴幼儿神经系统发育的相关性.结果:与对照组比较,观察组新生儿行为神经测定评分、智力年龄及发育商评分均明显降低(P0.05);侧脑室异常的数目、前角宽度、后角变化值与新生儿行为神......

    作者:徐向英 刊期: 2017- 06

  • 彩色多普勒血流成像和声触诊组织定量分析在早期诊断高血压肾脏损害中的作用

    目的:探讨彩色多普勒血流成像和声触诊组织定量分析在早期诊断高血压肾脏损害中的作用.方法:选取尿微量白蛋白(mALB)>200mg/L的高血压病人40例(A组)、mALB为20~200mg/L的高血压病人38例(B组)及mALB阴性的健康对照组46名(C组)作为研究对象,分别检测3组肾主动脉和叶间动脉的血流阻力指数(RI),同时检测肾脏皮质、髓质及肾窦部剪切波速(SWV).分析3组肾脏RI和SWV的......

    作者:郑一君;陈庆;焦荣红;陈剑;龚丽萍;江泉;夏小凤 刊期: 2017- 06

  • 蚌埠市社区居民代谢综合征的患病情况及其影响因素分析

    目的:通过对蚌埠市社区人群的横断面研究,掌握社区居民代谢综合征(MS)的患病现况、分布特征及影响因素.方法:采用随机整群抽样方法,抽取蚌埠市龙子湖区3个社区18岁以上的2689名成年人作为调查对象,于2015年7-9月进行问卷调查和实验室检测,采用2004年中国糖尿病协会诊断标准确定MS病人;分析不同性别及不同年龄的MS患病率;采用logistic回归分析该人群中年龄、性别、抽烟、饮酒、蔬菜及水果......

    作者:赵文红;崔慧娴;朋文佳;吴学森 刊期: 2017- 06

  • 安徽某高校医学生健康素养影响因素研究

    目的:了解某高校医学生健康素养水平及其影响因素.方法:采取分层整群抽样的方法,随机抽取安徽省某医学院各年级726名医学生作为研究对象,采用中国公民健康素养调查问卷调查医学生健康素养情况.多元线性回归分析健康素养的影响因素.结果:女生健康素养总分及知识素养、行为素养得分均高于男生(P......

    作者:王磊;胡传来;周慧赟 刊期: 2017- 06

  • 以问题为核心的案例教学法在《病理学》课堂教学中的应用

    目的:研究以问题为核心的案例教学法在《病理学》教学中的应用及其效果.方法:选择2013年9月至2015年9月临床医学专业教学改革实验班180名学生作为观察组,同专业平行班级180名学生作为对照组.对照组采用传统讲授教学,观察组采用以问题为核心的案例教学法.教师方面采用学生及同行专家评价,从教案质量、授课效果两方面进行评估.学生方面通过以自主学习评价、座谈会等形式的过程性评价和以考试成绩为主的总结性......

    作者:赵艳;金鑫;李楠;周蕾;高琴;关宿东;陶仪声 刊期: 2017- 06

  • 临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响

    目的:探讨临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响.方法:分别在2013年级和2014年级选取学业成绩、性别构成相似的小班,随机分为临床学院教学班和传统教学班.采用临床课程学业成绩、问卷调查等方法对学生学习效果进行评价.结果:2班内科、外科、妇产科、儿科护理学平均成绩差异均无统计学意义(P>0.05);学生的学习主动性和时间管理能力临床学院教学班优于传统教学班(P......

    作者:谢虹;朱宁宁;白洁;张艳芳 刊期: 2017- 06